构建有深度的小学数学课堂——浅谈小学三年级数学的教学策略

作者：隋超

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (03): 131-132.

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在新课改的要求下,小学数学教学有了新的要求,学生对所学知识知其所以然才能知其然,因此,教师在教学过程中要引导学生理解知识的原理,以便学生能够灵活应用所学知识,帮助学生构建完整的知识体系。而传统的教学模式已经不能满足现代教育的要求,因此,教师应该结合教学内容灵活运用多种教学手段,为学生营造良好的教学情境,从而实现数学课堂上深度教学。本文就如何提高小学三年级数学深度课堂教学进行探讨。