开展内地交流计划这类体验式学习活动是对香港青少年进行国民教育的主要途径之一。采用个案研究法,以香港青少年学生的视角对一次内地交流活动做微观分析,深入了解学生的所思所感,从而探讨如何开展体验式学习,以利于激发学生对国民身份的思考乃至认同。在香港推动国民教育要充分理解并尊重香港的社会环境、学校的教育传统和学生的学习特点,为教师开创教育空间,发挥学校的教育引导功能。
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