思维导图属于信息技术背景下的重要学习方式,对于当前教育事业的发展产生极为重要的影响作用,并且有助于锻炼学生的自主学习能力以及逻辑思维能力,基于信息技术改善背景下,教师必须有效发挥思维导图中的重要作用。高中阶段是学生学习思考的重要时期,在高中物理复习课教学过程中,有针对性的应用思维导图,能够帮助学生理清学习框架,进一步确保学生自主高效的复习。所以本文在信息技术背景下,研究探讨如何有针对性的开展高中物理复习课程,并且提出具体的思维导图复习教学对策。
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