“3+3”三段式评价让中职计算机教学更精准

作者：卢美玉

来源：职业教育(中旬刊), 2019, 18(13): 40-42.

• “3+3”三段式评价
• 中职计算机
• 精准教学
• 核心素养

科学有效地进行课堂教学评价已成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。该文以中职计算机“制作中国名河的文本网页”的课堂教学出发，在核心素养的目标统领下，借助信息化平台，运用“3+3”三段式评价，实现精准教学，促进中职学生全面发展。