提取数学关键词教学的价值意蕴与实施原则

作者：丁维虎; 黄德俊

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (73): 38-40.

• 由表及里
• 情理相融
• 抓纲带目
• 教为不教

提取数学关键词教学能优化教学设计,减少无效的课堂"折腾";能凸显数学本质,收到片言居要的教学效果;能牵一发而动全身,有力促进学生核心素养的发展。实施提取数学关键词教学应遵循由表及里、情理相融、抓纲带目和教为不教等原则。