基于SPOC的自组织教学在高职护理专业基础课的应用研究——以“正常人体功能”课程为例

作者：郭孝辉; 李贺芝; 连翠飞; 高亚平; 郭馨悦

来源：科普童话, 2020, (11): 128.

<正>本研究采用基于SPOC的自组织教学模式,在护理专业基础课"正常人体功能"实践。通过与对照班的对比分析,发现此教学模式可改善护理专业基础课的教学效果,学生的自学能力、团队协作能力和创新力都有所提升。本研究成果对其他高职医学专业基础课教学有一定借鉴作用。基于SPOC的自组织教学模式概述

• 单位
  河北女子职业技术学院