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摘要
兴国必先强师。教师教育关系到国家的发展、社会的希望和民族的未来，是我国实现“两个一百年”奋斗目标的重要一环。作为教师职前教育不可或缺的一部分，教育实习不仅有助于在校生深入了解中学教学现状、提升教学和管理技能，而且能够有效促进师范院校与中学的交流与合作，为基础教育人才培养提供更多的支持。本文以地理科学专业本科教育实习为基础，通过问卷调查法、课堂观察法的结合，对地理师范生培养现状进行了抽样调查，对实习过程中存在的问题和原因做出了简要的分析，并提出相应的改进策略，以期为今后的教育实习工作提供有益的帮助。
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