“作业梗”的理性思考——家校合作基础视角之审思

作者：杨慧; 殷飞

来源：现代中小学教育, 2019, 35(07): 92-95.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.07.023

• 家校
• 合作
• 基础
• 审思

近几年关于中小学生,特别是小学生的"作业梗"成为社会关注与热议的焦点。学生作业家长签字、陪写是否合理,家长、教师各持己见,一时间成为热点关注话题。目前导致"作业梗"不断的原因主要是家校之间合作观念与目标不一致、合作权责不明晰及合作者素质不高等。构建良好的家校合作是解决"作业梗"问题的有效途径:第三方协助统一合作目标,理清权责界线;亲职教育提升家长合作素养;学校注重教师沟通指导能力提升。

• 单位
  南京师范大学泰州学院; 教育科学学院; 南京师范大学