相比于初中,高中数学学习的难度有了显著提升,对学生的数学逻辑思维能力有更高的要求。数学教师在教学过程中需要注重对学生思维能力的引导,让学生主动去探索和思考解决问题的方法。若教师在数学教学时采用的教学方式没有创新,就容易固化学生的思维,让学生的思考模式变得机械化,学生也无法透过数学的现象看出数学的本质。而数学能力中逆向思维能力是其中十分重要的一个部分,教师在教学时更需要通过引导、鼓励等方式使学生善于从多个角度进行数学知识的理解,训练学生的逆向思维能力。
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