高职扩招背景下基于OBE理念的参与式教学实践

作者：线舒文; 杨智源^*

来源：吉林医药学院学报, 2021, 42(05): 399-400.

DOI：10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2021.05.033

• 高职扩招
• OBE理念
• 参与式教学

<正>2020年5月22日,十三届全国人民代表大会提出2020、2021年高职扩招人数将达到200万人。这项举措是党中央、国务院顺应时代发展需求作出的明智决策,在精准解决我国产业升级、经济结构调整带来的技能人才短缺问题的同时,给高职院校教育教学工作带来了新的挑战[1]。本次高职扩招政策落地后,生源结构发生了巨大的变化,退役军人、下岗失业人员、农民工和新型农民成为生源的重要组成部分。生源学情的差异呼唤着高职院校的人才培养、教学模式必须进行变革,

• 单位
  长春医学高等专科学校