不少教师在教学的时候,为了活跃自身课堂气氛,不断掌握课堂氛围的适时变化,通过采取不同的激励措施以及各种各样的情境方法,使学生保持比较兴奋的情绪,这种课堂虽然看起来相对华丽,但实际的成效并不大,学生很难学到实质的东西。较好的课堂创新,要有自身的长效机制,还要以人为本,更要重视具体的课堂内容,这就要求我们要重视小学英语创新教学的方法。