手足口病健康教育中同伴教育的应用对不良情绪产生的影响

作者：张文^*; 阮瑜

来源：中国地方病防治杂志, 2020, 35(01): 76-77.

• 手足口病
• 健康教育
• 同伴教育
• 不良情绪

目的探讨手足口病健康教育中同伴教育的应用对不良情绪产生的影响。方法选取2017年1月至2019年1月在本院进行手足口病治疗的98例患儿家属作为本研究对象,随机设为研究组与对照组。对照组采用常规健康宣教,研究组在对照组基础上实行同伴教育。比较两组的紧张情况、疾病总知晓率以及干预前后的不良情绪评分。结果研究组总紧张率低于对照组(P<0.05);研究组疾病知识总知晓率高于对照组(P<0.05);研究组干预后的不良情绪评分均低于对照组(P<0.05)。结论在对手足口病患儿家属进行健康教育的同时实行同伴教育,能够促使家属的参与度得到显著提升,更加有助于患儿家属对疾病相关知识进行准确了解,且有效缓解其紧张及抑郁等不良情绪,利于临床应用及推广。

• 单位
  宁波市北仑区人民医院