小学数学小组合作的优化

作者：王燕

来源：教育, 2020, (23): 27.

<正>新课程理念下所倡导的合作学习,正成为学习数学的重要方式,已被广大教师接受。许多教师在这方面进行了大胆的尝试和创新,收到了良好的教学效果,也有部分教师存在着浮躁、盲从、形式化的倾向,从而忽略了教学的实效性。有益于知识建构合作学习是从学生主体的认识特点出发,运用学生之间的互动,把大量的时间留给学生,使他们学会共同进步、学会共同做事、学会生存,学生的主动成长得到了体现。