为建立健全幼儿园全新教育机制体系，建立“快乐学习、健康成长”的新型幼儿教学模式，幼儿园教师应遵循幼儿身心发展规律，开展游戏化课程的教学设计与研究，以游戏化课程理念强化幼儿日常教学与生活实践的融合力度，全面提升幼儿思维发展水平与创新创造能力。利用游戏的教学特点开展具备目的性与计划性的常态化趣味教学，使幼儿在寓教于乐的教学氛围中有效协调学习能力与实践能力。基于此，本文主要论述游戏化课程背景下幼儿园教学优化的相关策略分析。
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