作文教学的根本之道在写作实践。本课聚焦议论文最重要的分析语句，在“模因理论”指导下，设计了基于实践的写作教学，帮助学生提高说理分析的质量：“同化——记忆”说理模因，变“无分析”为“有分析”；“表达——传播”说理模因，变“有分析”为“好分析”；在不断运用中，进一步优化说理模因，提升说理发展空间。
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