基于科学思维发展的建模教学实践与反思——以“生态系统的能量流动”中“过程-概念模型”建构为例

作者：张美华; 范添标

来源：中学生物学, 2018, 34(04): 3-5.

• 建模教学
• 科学思维

根据"生态系统的能量流动"中的教学片段,提出高中生物学教学使用建模教学法的一般流程和方法,重点介绍了"过程-概念模型"的建构方法和注意点。