<正>【教材解读】本次习作是围绕人教版五年级上册第三单元说明性文章为主题而设计的,在学习阅读了四篇说明文之后,让学生也来练习写一写说明文,旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中,使学生在习作实践中不断提高表达能力,热爱科学教育,陶冶生活情趣。【设计思路】以思维导图的方式引导学生梳理、概括、回顾本单元学习的说明方法、写作顺序、语言特点,巧借实物与学
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