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摘要
目的 探讨基层医院教育护士培养模式的构建与实践，为推动护理教育改革提供参考依据。方法 学习与借鉴广东省护士协会教育护士的培养与管理经验，选取本院30名护士作为教育护士培养对象，从理论培训、临床实践和汇报演示几个方面分阶段培训，并设置教育护士岗位准入、职责与管理制度。比较培训前后护士的核心能力情况，以及设置教育护士岗位1年后全院护士对培训的满意度。结果 30名教育护士的注册护士核心能力测评量表总分及7个维度得分均高于培训前(P<0.05);设置教育护士岗位1年后，全院护士培训满意度得到显著提高。结论 在基层医院构建教育护士的培养模式，并应用于护理培训中，有利于提高护士核心能力，提升全院护理培训满意度，培养模式值得推广。
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