摘要

新西兰"以学生为中心"课堂教学模式可以归纳为十八种课堂教学形式。在"以学生为中心"课堂教学过程中,教师从知识的传授者转变为知识建构的促进者,学生从知识的接受者转变为知识的探索者。角色的互相转变符合当下的翻转课堂改革要求。

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