“种群的数量特征”一节的教学设计

作者：钱元元

来源：生物学教学, 2021, 46(11): 42-45.

• 种群密度
• 数量特征
• 教学设计
• 高中生物学

以真实的生态学热点问题创设情境,引导学生通过小组合作设计方案和实施方案,模拟生物种群密度的调查;通过对濒危物种生存繁衍问题的讨论,引导学生认识其他种群数量特征内涵,最后通过构建概念图阐明种群数量特征之间的相互关系。以此提升学生科学思维能力、科学探究能力和探讨生态学相关社会议题的意愿,确立保护生态环境的态度。