<正>对处于具象思维的小班幼儿来说,利用数学绘本在小班开展教学活动,将"绘本"和"数学"作为两条并进的线索进行超链接,挖掘其数学教育资源进行数学活动,更能吸引小班幼儿对于数学学习的兴趣,在学习和操作的过程中更容易理解相关的数学核心经验,让幼儿用简单科学的方式走进数学、爱上数学。一、依据小班数学活动的内容及目标选择适合的绘本《3～6岁儿童学习与发展指南》明确了小班幼儿的数学核心经验:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知理解数、量及数量关系;感知形状
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