“与众不同”的小伙伴

作者：罗静

来源：幼儿教育, 2021, (26): 16-17.

<正>听障儿童由于不同程度的听力受损或丧失,通过自然声音符号进行交流会产生一定的困难,但大多可借助设备使听力得到一定程度的补偿。苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园自2003年起,便开展学前听障儿童融合教育,听障儿童可随班就读。通常,每班会编入一名听障儿童。将听障儿童和普通儿童置身于同一时空,共同生活、学习,为其提供非隔离式的教育环境,同时实施特殊教育和康复训练指导与服务,既为听障儿童提供了健康、丰富而生动的语言发展和身心成长环境,也培养了普通儿童理解、接纳、

• 单位
  苏州幼儿师范高等专科学校