“互联网+”背景下新型教学模式在胸心外科护理带教中的应用

作者：宁蓉; 秦桂华^*

来源：中国卫生产业, 2020, 17(14): 131-135.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.14.131

• 互联网+
• PBL教学法
• 胸心外科
• 护理带教

目的评价"互联网+"背景下新型教学模式在胸心外科护理带教中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年5月该院胸心外科42名实习护士和规培护士,根据护理带教方法不同进行分组。对照组采用PBL教学法实施护理带教,观察组采用互联网+PBL教学法实施护理带教。观察两组护士在进行为期3个月的学习后,在学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通等方面的成绩,并由护士对教学情况进行满意度评价。结果观察组护士在学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通得分及总分上均高于对照组(P<0.05)。观察护士对带教模式满意度95.83%高于对照组87.50%(P<0.05)。结论基于"互联网+"背景下联合PBL教学法对提高胸心外科护理带教效果,继发护士学习兴趣,进而提高其成绩有积极意义。

• 单位
  重庆市涪陵中心医院