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摘要
传统的课程评价方式多为总结性评价。文章以财务管理课程为例，分析课程教学实施形成性评价的必要性，借助蓝墨云班课平台构建形成性评价方法，具体包括平时成绩评价环节与课程教学环节的设计、评价环节与课程教学周期的矩阵、各评价环节对整体教学实施周期贡献度的测量等。结果发现，形成性评价可通过定量评价的方式实时反馈学情动态，能够合理有效地提升学生的学习成效，精准定位提升教师的教学效果。最后，从形成性评价实施主体和平台功能两个方面提出优化建议。
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单位经济管理学院; 宁夏大学
