“双减”工作下的项目化学习“家校创客行动”

作者：陆洪兴

来源：上海教育, 2022, Z1: 190.

<正>在“双减”工作指导下,宝山区青少年活动中心结合宝山区的品牌项目“家庭创客行动”,尝试了在课后服务时间开展一系列项目化学习下的家校创客行动,取得了不错的成绩。“双减”工作指导下课外校外个性化活动课程大致分为艺术人文、科学技术和阵地活动三大类。这三大类课程,最终指向的都是学生的个性化发展和核心素养的提升,但又各有侧重。