课堂教学是学校教育中的重要组成部分,基于翻转课堂的混合式学习更是对教师、学生提出了更高的要求。本文结合现代远程教育课程,运用课堂观察法及学习平台数据的分布显示,分析在实施混合式学习活动中,在课前的课程资源、课中的课堂活动和课后的教学评价等方面存在的一些问题,并就混合式学习活动设计中出现的问题提出相应的改进策略。
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