“产学合作、协同育人”培养模式及其优化策略探讨

作者：石国鑫

来源：企业改革与管理, 2022, (10): 67-69.

DOI：10.13768/j.cnki.cn11-3793/f.2022.0531

• 产学合作
• 协同育人
• 校企合作
• 人才培养
• 优化策略

“产学合作、协同育人”对我国人才培养模式具有重要意义，本文通过提出一些改进策略旨在提升当前产学合作培养效率，进而推动我国人才培养领域的创新发展。通过分析发现，在产学合作协同育人的人才培养模式中还有诸多问题亟待改善，需要相关教育工作者引起重视，以提升人才培养效果与人才输出效率。另外，此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找和梳理，为文章的分析提供一些理论基础。在经济发展与社会变革的重要历史阶段，学校为社会培养和输送人才，而社会需要的人才与学校培养的人才之间还存在着一定的差距，产学合作、协同育人的人才培养模式也存在一些问题，管理层面、教学层面、合作层面均有很大提升空间，需要多方共同努力方能解决这些问题。因此，本文研究的内容和提出的策略对丰富我国人才培养模式的内容具有理论意义，希望对当前校企合作、协同育人人才培养理念的优化改革能起到一定的借鉴作用。

• 单位
  长春财经学院