新课程改革实施以来,小组合作学习的教学模式在中小学课堂教学中的应用较为广泛,其能够锻炼小学生的思维能力、独立思考能力以及合作交流能力等。但是在运用小组合作学习的过程中暴露了许多教问题,为此对学生掌握知识造成影响。本文目的从教师和学生的各个方面进行探讨,发现问题的关键,对症下药,找到相应的对策。
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