游戏化教学在小学低学段科学课中的应用

作者：杨煜青

来源：中小学信息技术教育, 2020, Z1: 66-67.

<正>随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学模式已经无法满足需求,如何设计好每一节科学课,让学生在课堂中通过自己的不懈努力有所收获、有所发展,需要教师不断钻研、实践。游戏化教学是一种非常适合小学科学课的教学方式,通过游戏的形式激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中提升能力。本文结合