培养高中生“人地协调观”的几点思考

作者：顾红霞

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (20): 81.

• 高中地理
• 人地协调观
• 教学培养

人地协调观是高中地理核心素养的核心线索,也是地理教学的最终归宿。从中学开始启发学生形成这样的科学观念,能够让他们终身受益匪浅。因此,在进行高中地理教学时,教师要将该观念贯彻到整个课程中,无论课前、课中还是课后,也无论是教材、教法还是活动,都要注意挖掘相关素材,将理论与实践紧密结合起来,对学生进行实实在在的引导。