在互联网的广泛普及应用下,一方面使得网络思政教育活动得到极大发展,思政教育形式更加多种多样。另一方面,学生受到网络语言的影响,其对于网络思政教育话语体系也提出更多的新要求。在这一背景下,本文将尝试结合阿尔巴德定理,对如何有效创新学生网络思政教育话语体系进行简要分析研究。
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