语文教学目的在于能够提升学生沟通能力和技巧,以及担负起文化传承的责任,其意义不仅在于学科教学的进步,更在于学生日后的发展。有效的语文课堂对话对于学生智力的发展具有推动作用,在小学教育阶段,语文教学应该注重语文课堂的对话技巧,并提高语言文字运用的能力。本文从小学教学阶段语文的学科特点出发,结合教学过程中的有效对话模式,对语文阅读教学有效对话的开展方式及其意义进行探究。
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