寄宿学校的学生自理能力较差,在生活上以及学习上都需要教师更多的关注,学生在校期间很容易出现一些情绪化的行为,学校要认识到自身的作用,制定相应的规定,完善管理体系,将制度规定落实到每个教师身上,让教师通过和学生之间的相处发现学生存在的问题,深入到学生的学习以及生活的方方面面,发现学生当前的问题。本文主要分析农村寄宿制学校学生思想教育的实践策略。
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