我国定向培养乡村教师的现实路径分析

作者：孙新; 隋智勇

来源：宝鸡文理学院学报(社会科学版), 2018, 38(05): 111-114.

DOI：10.13467/j.cnki.jbuss.2018.05.019

• 定向培养
• 乡村教师
• 现实路径

《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中明确指出,要采取定向培养乡村教师方式,这是当前有效解决我国乡村教师数量和质量问题,缩小城乡教育差距的重要举措。在培养理念上,要坚守服务乡村教育的教育宗旨;在培养主体上,要让地方师范院校承担培养责任;在师资来源上,要选拔农村籍优质生源;在素质规格上,要培养"一专多能"的全科型乡村教师;在提升待遇上,要维护乡村教师的生活待遇和精神尊严。只有坚持这些培养路径,才能培养出"下得去、教得好、留得住"的乡村教师队伍。

• 单位
  教育学院; 宝鸡文理学院