音乐作为小学素质教育中的重要内容,其是学生艺术思想的重要启蒙,同时也是学生初步形成艺术素养的基础,对小学生今后的艺术鉴赏能力有着重要作用。在小学音乐教学中,利用声势训练方法,能够直接帮助小学生对一些音乐律动产生直观认知,有效的掌握乐理知识,从而提高小学音乐教学水平。基于此,通过对声势训练相关概念的分析,提出其在小学音乐教学中的应用策略,希望给相关人员提供一定借鉴。
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