基于科学本质教育的“闭合电路欧姆定律”教学设计与实施建议

作者：周胜林; 钱长炎

来源：中学物理, 2020, 38(03): 41-44.

• 闭合电路欧姆定律
• 科学本质
• 科学探究
• 物理学史
• 教学设计

学生对科学本质的理解是科学教育的重要目标之一.在已有研究的基础上,以培养学生科学本质观为导向,对"闭合电路欧姆定律"的历史内容做深入分析,并以科学探究为主线将物理学史与该教学内容有机融合,设计"闭合电路欧姆定律"的课堂教学,以期为新时期高中物理重要内容的教学探索切实可行的方法和途径.

• 单位
  安徽师范大学