物理后进生指那些感官和智力正常,而物理学科的学习不能达到课程标准所要求的目标,物理单科成绩低于自己智力水平的学生。形成物理后进生的原因是多方面的,其中有教材和教学方面的原因,也有学生自身的原因,包括学生知识基础和经验储备不足,对物理不感兴趣,对物理学习失去信心,缺乏与教师的交流沟通等。为了实现后进生的学习积极性,应采取相应的教学对策:厚爱后进生,创设和谐教育环境;因材施教,减少学习障碍;提高学习兴趣,引发求知欲望;营造成功氛围,增强学习信心;注重规律和概念的教学设计,加强学习方法指导等。
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