基于核心素养的高中生物课堂提问策略研究

作者：邓晓兵

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (08): 13.

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本文主要是基于新课标改革的标准以及现当代社会发展的必然趋势进行分析讨论,在高中生物课堂上培养学生的核心素养有效策略,高中教材以科学为传递媒介,培养学生的生命观,以科学论证为依据,培养学生的发散性思维,充分利用小组合作学习的优势进行教学,提高学生的全方面能力,创设情景教学模式,激发学生的社会责任心。