基于有意义朗读教学的高中英语晨读教学策略

作者：冯明昆; 马晓雪; 王海云

来源：学苑教育, 2023, (11): 67-71.

• 高中英语晨读
• 有意义朗读教学
• 晨读教学策略

本文基于“早晨”“语言材料”“有意义朗读”“教师指导下的训练”这四个重要元素，探讨了有意义朗读教学视角下的高中英语晨读内涵、当前存在的主要问题及其不合理性，并提出了调整晨读起始时间与持续时长、甄选与编制有意义的晨读语篇素材、改进晨读课堂流程、科学规划晨读语料等教学优化策略，以期实现有深度、有实效、有层次的晨读教学，提升学生的情感素养与记忆效率。