新媒体对传统的平面构成教学形成巨大冲击,改变了传统的知识传播、获取、体系构建方式。高校教师应结合新媒体传播的特点,科学制定平面构成的课程目标,合理利用新媒体资源丰富教学内容,创新课程教学方法,不断提升平面构成课程的教学实效。
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