<正>《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量，强化信息技术与化学教学的深度融合，促进教师教学方式和学生学习方式的改变”的建议。信息技术的快速发展，对化学教学改革与创新产生了重大的推动作用[1]。信息技术的应用使高中化学教学更加多元化，为学生带来更加丰富的学习体验，有助于提高学生的课堂参与度，多维度强化教学效果。笔者以高中化学“电解原理的应用”为例，从教学的不同维度，
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