跨学科主题学习是培育核心素养的重要路径，是联结学科核心素养和跨学科素养的有效纽带。在跨学科学习的主题选择上，要锚定目标，以历史课程标准为起点；整合素材，以历史学科教材为起点；挖掘资源，以区域乡土资源为焦点；多方沟通，以其他学科知识为通点；关注学情，以学生经验体验为基点。如此，以点带面，协同一体，共同聚焦于跨学科主题的选择。面对跨学科主题学习的困境与挑战，教育工作者需要从宏观与微观两方面系统谋划和设计实施，最终服务于落实立德树人教育根本任务。
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