捕捉恰当时机 追求高效善导

作者：谢海丽

来源：广西教育, 2018, (17): 102-103.

• 小学数学
• 导学研究
• 模糊缺陷处
• 疑难困惑处
• 知识延伸处

本文论述小学数学教学追求高效善导,必须捕捉恰当时机,导在课前学生模糊缺陷处、导在课中学生疑难困惑处及导在课后学生知识延伸处,加强对"导"与"学"关系及导学策略的研究,提高教学效率。