<正>思维定式又称“学习定式”，是学生在学习时的心理状态、思维活动，受到学生先前生活中知识经验获取以及思维习惯、方式的限制与影响。大部分初中生的思维会出现一种倾向性，干扰课堂知识学习。我以典型思维倾向性案例为依据，分享跳出初中数学思维定式的经验。借助问题，“引爆”学生思维“实际问题与二次函数”这一课时的教学目标就是实现二次函数的应用，将数学思维体验全面贯穿数学课堂，
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