对湖北汽车工业学院近400名在校大学生的自我同一性发展状态进行问卷调查,结果显示:该校大学生自我同一性整体水平基本良好,同一性获得和延缓状态比例较高(55.1%);大学生自我同一性水平受到社团参与情况、班级规模、班级心理氛围等因素的综合影响。
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