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摘要
综合应用雨课堂、钉钉与腾讯会议3个APP作为线上教学工具，按照课前准备、直播教学、课后作业、研讨交流、线上答疑、考核评估等6个教学环节，设计了一种全周期纯线上教学组织方法，并以笔者所在院校导航工程专业必修课程卫星轨道理论课为例，开展了教学实施试验，据此分析对比了线上教学的优势与缺陷。实际教学效果表明，本文设计的教学模式能够有效发挥线上教学优势，提高学生参与教学的热情，较好地完成了既定教学目标。
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单位信息工程大学地理空间信息学院
