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摘要
联合国教科文组织于2015年11月4日发布的“教育2030行动框架”在强调教育公平的同时，明确提出了提高全球公民意识和公民参与度的要求。在此思想引领下，依据中国公民教育的实际状况，可以更好地明确中国公民教育的实践化与现代化发展方向，并厘清中国公民教育的改进路径，即：在广泛合作中形成多元互动的公民培养模式，在强化综合性公民教育课程中完善学科体系建设，在明确教师公民教育角色的前提下提升教师队伍质量，并基于本土传统教育优势谋求中国公民教育发展，从而让中国公民教育走向世界前列，让中国公民具有更强大的人类担当和世界担当。
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单位延安大学; 北京外国语大学; 教育科学学院
