ADAMS教学与传统教学的对比研究——以机械原理课程教学为例

作者：王小飞; 李新

来源：山东化工, 2017, 46(17): 146-148+150.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2017.17.061

• 机械原理
• ADAMS
• 四杆机构
• 动态仿真

本文针对传统教学方法在机械原理课程机构运动分析教学过程中出现的问题,将ADAMS软件引入到课程教学中,应用该软件对机构进行三维建模、动态仿真分析,以实例说明ADAMS软件求解机械原理常见问题的简便准确易懂,可提高课堂直观性教学,增强学生学习积极性,促进培养学生机构综合设计能力。

• 单位
  新疆工程学院