联合国教科文组织指向未来的课程、素养及其实现的“三部曲”

作者：冯翠典

来源：全球教育展望, 2021, 50(04): 3-15.

• 未来课程
• 未来素养
• 教学
• 学习
• 评价

2019年,联合国教科文组织国际教育局发布指向未来的课程、素养及其实现的"三部曲",即"指向21世纪的课程的概念重建和定位重置:全球性的范式转变"、"未来的素养和未来的课程:课程变革的全球性参考框架",以及"变革教学、学习和评价:如何支持素养为本的课程"。"三部曲"提出了21世纪背景下对课程涵义和定位的新认识,并提出了基于现有研究的、指向未来的素养概念和素养框架,同时讨论了为支持素养为本的课程,教学、学习和评价这三个核心要素需要做出的关键变革。

• 单位
  教育学院; 浙江外国语学院