例析初中英语阅读教学中思维品质的培养

作者：石眉; 张勇

来源：英语教师, 2021, 21(24): 14-17.

• 高阶思维
• 思维品质
• 阅读教学
• 初中英语

以外研版初中《英语》八年级(下)Module 7 Unit 2 Come to Learn English in Los Angeles为例,探讨如何在关注主题意义、深入解读语篇的基础上,通过层层递进的教学活动,促进学生在学习语言知识和文化知识的过程中,培养高阶思维,提升思维品质。提出探究主题意义,深入解读语篇;巧用问题链,推进多维活动;赏析文本语言,形式意义结合;创设真实语境,关注深度表达等教学建议。